Liceo Politécnico Arica. Jornada Nocturna. Cuartos Medios
La imagen en la interpretación del siglo XIX
El Mundo contemporáneo
Fanny Barrientos Cruzatt
Profesora de Historia y Geografía
Magíster en Didáctica
En
la actualidad la imagen constituye una fuente primaria importante
para el estudio de la historia, porque es el refleflo de un instante, de una realidad
pasada. Bajo esta mirada, aproximarnos al siglo XIX a través de la imagén fotográfica, implica observar imágenes de cuando se estaba gestando el período estudiado, cuando fue gestada y el rol que le cabe en registrar memorias, así como en el propagar conocimientos e ideas.
Vaoración de la imagen como testimonio de una época.
La interpretación de una fotografía
requiere, en primer lugar, de un análisis descriptivo que permita señalar los elementos de la fotografía, como: dónde se tomó, el contexto histórico, los personajes y/o protragonistas, objetos, edificios, símbolos situaciones, escenarios, paisajes...
La observación de imágenes fotográficas te permitirá formular preguntas, construir definiciones, hacer inferencias, deducir situaciones generales, identificar particularidesdes en los procesos históricos, describir las escenas que representan...comparar con otras fuentes históricas...
En segundo lugar la interpretacion de fotografías, requiere de una explicación y/o comentario argumentado que necesariamente implica más información y más compleja, pues se
debe descifrar el significado de los elementos (personajes, objetos,
hechos, paisajes) que aparecen en la fotografía analizada, así como relacionar
la imagen con su contexto histórico; analizar y explicar el significado simbólico
de los personajes y las situaciones representadas...
1. Primera intervención.¿Cómo ve el siglo XIX a través de estas imágenes? A través de las imágenes del siglo XIX que se mezclan en este collage, redacta un comentario sobre el siglo XIX. Plazo para esta intervención: 08 de abril de 2012.
2. Segunda intervención. Pregúntese ¿Son estas imágeens representativas del siglo XIX ? ¿por qué? ¿Son suficientes para que usted arme su primera mirada para comprender el Mundo del siglo XIX? ¿Por qué? ¿Qué imagenes cree usted que faltaron? ¿Por qué? ¿Cuáles no debieran estar? ¿Qué piensa usted respecto del siglo XIX? ¿Qué conflictos, situaciones, movimientos sociales representan? Plazo para esta intervención: 15 de abril de 2012.
3. Tercera intervención. La indagación: nuevas imágenes, nuevos documentos...¿Por qué el siglo XIX genera las condiciones para que el siglo XX estalle? Plazo para intervenir: Plazo para esta intervención: 22 de abril de 2012.
NOTA URGENTE
Hay un error en el collage. Lo correcto en la imagen es tren Ancud Castro es 1911.
1. Primera intervención.¿Cómo ve el siglo XIX a través de estas imágenes? A través de las imágenes del siglo XIX que se mezclan en este collage, redacta un comentario sobre el siglo XIX. Plazo para esta intervención: 08 de abril de 2012.2. Segunda intervención. Pregúntese ¿Son estas imágeens representativas del siglo XIX ? ¿por qué? ¿Son suficientes para que usted arme su primera mirada para comprender el Mundo del siglo XIX? ¿Por qué? ¿Qué imagenes cree usted que faltaron? ¿Por qué? ¿Cuáles no debieran estar? ¿Qué piensa usted respecto del siglo XIX? ¿Qué conflictos, situaciones, movimientos sociales representan? Plazo para esta intervención: 15 de abril de 2012.
3. Tercera intervención. La indagación: nuevas imágenes, nuevos documentos...¿Por qué el siglo XIX genera las condiciones para que el siglo XX estalle? Plazo para intervenir: Plazo para esta intervención: 22 de abril de 2012.
NOTA URGENTE
Hay un error en el collage. Lo correcto en la imagen es tren Ancud Castro es 1911.
